Проект по духовно-нравственному воспитанию через приобщение к народному творчеству

Работая по составленной мною системе «Духовно-нравственное воспитание через приобщение детей к народному творчеству», я углублённо знакомлю дошкольников с различными видами народного фольклора и народного творчества. Одним из эффективных методов работы является проектная деятельность. По данной теме мню было разработано несколько проектов. Одним из самых интересных проектов является проект «Народная кукла».

Тип проекта: образовательный, краткосрочный.

План реализации проекта

• Подготовительный этап

Изучение образовательных технологий и методической литературы по данной проблеме; сбор необходимой информации из интернета; изучение технологий изготовления народной куклы; анкетирование родителей «Как и во что вы играете со своим ребёнком?»; приобретение и сбор материалов для изготовления народных кукол; разработка мастер-классов с родителями;

• Формирующий этап

Совместная деятельность педагога, детей и родителей по изучению русской народной куклы. Просмотр презентации «История возникновения русской народной куклы»; рассматривание иллюстраций «Русская народная кукла»; чтение художественной литературы, стихотворений, потешек, закличек; знакомство с русскими народными играми («Угадай, чей голосок?», «Горелки», «Колпачок», «Яша», «Заря», «Золотые ворота»).

• Итоговый этап

Анализ и оценка результатов работы над проектом.

Актуальность проекта

Посмотрев, в какие куклы играют дети, я сделала вывод о том, что современный ребёнок ориентирован на игрушки западных стран и не владеет достаточной информацией о традиционной народной кукле. Поэтому учитывая значимость куклы, как игрушки для ребёнка, необходимо знакомить дошкольников с народной куклой, что поможет приобщать их в дальнейшем к национальной культуре России.

Наши дети должны хорошо знать не только историю России, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в её возрождении; развиваться, как личность любящая свою Родину, свой народ и всё, что связано с народной культурой.

Дети самого разного возраста старались создать своими руками простую и в то же время многофункциональную игрушку. В наши дни народная кукла почти исчезла из быта, информация о ней в значительной степени утрачена.

Богатая традиция и разнообразие народной куклы вдохновила меня на создание проекта «Народная кукла», посвящённого кукле. Ведь кукла рассказывает о традициях нашего народа, воспитывает в человеке доброту, любовь и сострадание, учит понимать чувства другого человека, его внутренний мир.

Цель: знакомство дошкольников с русской народной куклой, её происхождением и способами изготовления.

Задачи:

• знакомить детей с историей возникновения народной куклы;
• обучать технологии изготовления народной куклы;
• способствовать проявлению и развитию у детей творческих способностей, опираясь на богатые традиции русского народа;

• учить проявлять фантазию и творчество;
• воспитывать у детей интерес к народной кукле;
• учить детей делать куклу своими руками;
• демонстрировать связь между всеми видами народного творчества, народными промыслами, русским фольклором;

• развивать воображение, художественный вкус, моторику рук.

В процессе ознакомления дошкольников с историей русской народной куклы надо учитывать следующие принципы:

• принцип доступности изучаемого материала.
• принцип историзма: прошлое (давным-давно) и настоящее (в наше время). Это связано с несформированностью у дошкольников исторического сознания.
• принцип интегрированности подразумевает, что ознакомление дошкольника с историей и культурой русского народа взаимодействует (интегрируется) в различных видах детской деятельности.

Ожидаемые результаты: дети должны знать историю происхождения народной куклы, должны уметь делать самостоятельно простейшие народные куклы.

Ход работы над проектом

На начальном этапе я проверила знания детей о народной кукле. Результаты показали незаслуженное забвение народной куклы в современном мире.

Мною был проведен ряд занятий по ознакомлению дошкольников с историей народной куклы, на которых дети узнали о происхождении куклы, из чего они делались, как назывались и для чего они предназначались. Мы совершили с детьми экскурсию в русскую избу. Рассматривали народные куклы из разных материалов. Смотрели презентацию «Какие игрушки, куклы были у детей в старину». В рамках проекта провели «День народных игр».

Следующим этапом было проведение практических занятий.

Рисование «Русская изба глазами детей»; «Кукла Пеленашка»; лепка «Зайчик».

Изготовление куклы из шишки. Изготовление тряпичных кукол: «Пеленашка», «Кувадка», «Зайчик на пальчик».

Работая с детьми, я постоянно замечала, насколько важно ребёнку не просто изготовить какую-либо куклу, но и обязательно обыграть её, включить в игровую деятельность.

Завершающим этапом проекта стало создание мини-музея «Народная кукла», посвящённого народной кукле. Все экспонаты этого музея были созданы моими руками, руками родителей и детей. По мере надобности экспонаты музея пополняются.

Вывод

По результатам работы проекта «Народная кукла» стало понятно, что знакомство с историей народной куклы и технологией её изготовления можно и нужно начинать с детского сада. Работа с детьми по данному проекту даёт положительные результаты, дети в полном объёме усвоили предлагаемый им материал. Знания и умение детей возросли, углубились за счёт полученных навыков работы по изготовлению народной куклы.

Вера Орехова, воспитатель,

МБДОУ Д/с №125, г. Воронеж