Конспект развлечения с речевыми играми для детей подготовительной группы

Цель: формировать представления о профессиях взрослых.

Задачи: уточнить представления о профессиях людей в сфере изготовления одежды и обуви; активизировать словарь по лексическим темам «Одежда», «Обувь», «Головные уборы»; формировать грамматический строй речи; развивать внимание, память, мышление, коммуникативные способности; воспитывать командную сплочённость, желание прийти на помощь.

Оборудование: проектор, экран, интерактивная доска, «Умный пол», интерактивная панель, атрибуты для декорации помещений в соответствии с их сюжетным назначением.

Демонстрационный материал: мультимедийная презентация «Изготовление одежды, обуви и головных уборов»; аудиозапись мелодий и театральных шумов; видеофрагмент сказки «Золушка»; рисунки и предметы одежды, обуви, головных уборов, инструменты и приборы для их изготовления; карточки для игры «Многозначные слова».

Раздаточный материал: маршрутные листы; монетки; заготовки и материалы для оформления платочков в технике «батик»; бумажные шаблоны перчаток, цветные карандаши и стразы; степ-доски.

Ход развлечения

Сказка начинается

Звучит музыка. Дети входят в зал, и ведущий сообщает, что сегодня они узнают, кто шьёт одежду, обувь и головные уборы; как называются эти профессии, и что умеют мастера. Когда педагог начинает демонстрацию презентации, раздаётся стук в дверь и плач. В зал вбегает Золушка, на ней старое платье. Золушка жалуется на несправедливость: матушка и сестрицы едут на бал, а её с собой не берут.

Ведущий сообщает дошкольникам, что как раз сегодня у них есть возможность помочь Золушке. Для этого надо выполнить разные задания и получить монетки, потом обменять их на платье, туфли, диадему и другие предметы, которые необходимы Золушке для бала. Дети выражают готовность заработать монетки и помочь героине сказки. Ведущий предлагает им разделиться на команды и вручает маршрутные листы, которые приведут на станции с заданиями. Дети отправляются в путь и сказка начинается.

Станция 1. Ателье пошива обуви «Вариант»

Детей встречает сапожник и, узнав причину их визита, предлагает выполнить несколько игровых заданий.

Станция 2. Ателье мод «Шик»

Дошкольников встречает художник-модельер. Выяснив цель их посещения, хозяин ателье предлагает потрудиться и в обмен на монетки помочь ему расписать платочки. Дети рассаживаются за столы с заготовками для батика и красками. Работа проводится с поэтапным выполнением инструкций художника-модельера. Рассмотрев готовые платочки, он хвалит детей и отдаёт им монетки.

Станция 3. Дизайн-студия «Аксессуар»

Узнав, что привело дошкольников в студию, дизайнер предлагает два задания.

Чей? Чья? Чьи? На левой половине интерактивной доски представлены члены семьи - папа, мама, дети, бабушка, дедушка, дядя и тётя, а на правой – аксессуары: галстук, сумка, ремень, кошелёк, очки, пояс, перчатки, бусы, платок, кашне, часы, брошь, заколка. Детям предлагают рассказать, кому что принадлежит.

Дизайн перчаток. Дошкольникам предлагают создать эскизы перчаток, в которых можно отправиться на бал. Успешно выполнив задание с помощью бумажных шаблонов перчаток, цветных карандашей и стразов, они получают монетки.

Станция 4. Шляпное ателье «Модистка»

Детей встречает шляпных дел мастер, и они рассказывают о цели своего визита. Мастер предлагает свои задания.

Кто оставил шляпу? На столе находятся головные уборы сказочных персонажей. Дети рассматривают их и угадывают, кто здесь побывал. Они называют Красную Шапочку, Айболита, почтальона Печкина, клоуна, Незнайку, деда Мороза, Снегурочку, звездочёта.

Волшебная шляпа. Дети встают в круг и под музыку передают шляпу друг другу. Когда музыка перестаёт звучать, тот, у кого в руках шляпа, надевает её и танцует.

Что значит слово? Дошкольники подбирают предметные картинки и поясняют значение одного из многозначных слов: шляпка, иголка, кран, листок, ручка, лук. После выполнения всех заданий дошкольники получают монетки.

Станция 5. Швейная мастерская «Стежок»

Детей встречает швея. Она выясняет причину их посещения и предлагает выполнить задания.

Швейная машинка. Сидя, правой рукой нужно крутить ручку невидимой швейной машинки, а указательный палец левой руки перемещать вверх-вниз, как иголку. Движения рук должны быть одновременными.

Повтори скороговорку

Подскажи словечко. Детям предлагают прослушать фразу и добавить слово, в котором есть часть «шить». Иванушка попробовал пуговицу к рубашке … (пришить). Новые брюки Карлсону оказались длинны, их надо немного… (подшить). На ковре-самолёте дырка, её надо… (зашить). Если маскарадный костюм велик, его можно… (ушить). Швее понравилось, как дети справились с заданиями, и она вручает им монетки.

После прохождения станций дети собираются в зале, и каждая группа дарит Золушке монетки. Теперь она сможет выбрать для себя любой наряд! Золушка радостно благодарит дошкольников и уходит, а ведущий приглашает их посмотреть фрагмент мультфильма. Когда Золушка возвращается, дети разглядывают её платье и танцуют вместе с ней. После этого Золушка отправляется на бал.

Коллектив педагогов МБДОУ 
д/с № 101, г. Ульяновск