Дидактическое пособие для индивидуальной и подгрупповой коррекционной работы с детьми



Цель игровых заданий: закрепление знаний детей о сенсорных свойствах и качествах предметов в условиях различных видов деятельности; активизация и стимулирование зрительных функций; развитие осязания и мелкой моторики, формирование и активизация речи; содействие проявлению и развитию в игре необходимых качеств.
Состав пособия: пособие состоит из цветных колечек, сделанных из пористой резины и картонных трубочек-втулок.

Игра «Разные предметы»

Цель: развивать зрительную реакцию на предметы окружающего мира, узнавать предметы по их изображению, называть их; развивать умение узнавать и называть цвет и форму изображённых предметов.
Описание упражнения: ребёнку предлагается узнать собранный предмет, перечислить его основные признаки.

Игра «Сложи предмет»

Цель: учить соединять части предмета в одно целое, совмещая изображение; развивать ручную умелость.
Описание упражнения: Детям предлагается, поворачивая части картинки, сделать целое изображение предмета.

Игра «Собери правильно картинку»

Цель: учить создавать цветное панно из круглых пазлов в правильной последовательности, одевая их на основание; развивать умение собирать предмет, состоящий из нескольких частей.
Описание упражнения: Ребёнку предлагают одеть пазлы в такой последовательности, чтобы получилось правильное изображение предмета. 

Игра «Исправь ошибку»

Цель: продолжать уточнять представление о предметах; замечать несоответствие частей предмета и исправлять его; развивать точность и ловкость пальцев рук.
Описание упражнения: Педагог даёт задание ребёнку найти ошибку в изображении предмета и исправить её.

Игра «Вверху-внизу»

Цель: совершенствовать навыки ориентировки в пространстве, обозначать расположение частей предметов на картинке соответствующими пространственными терминами.
Описание упражнения: Дети, посмотрев на собранную картинку, определяют, какие детали предмета находятся вверху, а какие внизу. Например, у гриба шляпка вверху, а ножка внизу.

Игра «Разрезные картинки»

Цель: развивать умение узнавать и называть предмет по набору его разрезанных частей.
Описание упражнения: Педагог предлагает посмотреть на разрезную картинку и определить, что на ней изображено, а затем сложить её.

Игра «Чего не хватает?»

Цель: учить детей узнавать предмет с недостающими деталями и определять каких частей не хватает; активизировать речь детей; развивать внимание и мышление. 
Описание упражнения: Дети, посмотрев на неполную картинку, определяют, каких частей не хватает и дополняют изображение.

Игра «Узнай на ощупь»

Цель: обучать приёмам осязательного обследования рельефных изображений предметов, называть их после обследования; развивать тактильные ощущения.
Описание упражнения: Ребёнку предлагается с закрытыми глазами потрогать рельефную картинку и узнать, что на ней изображено.

Игра «Продолжи цепочку»

Цель: обогащать и активизировать словарь детей.
Описание упражнения: Педагог предлагает назвать предмет, изображённый на собранной из пазлов картинке, и подобрать к нему прилагательные. Например, ёлка – высокая, колючая, зелёная, красивая.

Игра «Поиграем в слова»

Цель: упражнять в умении определять слова с заданным звуком; развивать фонематический слух.
Описание упражнения: Ребёнку предлагается из набора составных картинок найти предмет, название которого начинается с заданного звука.

Игра «Доскажи словечко»

Цель: отрабатывать правильное употребление окончаний, существительных во множественном числе и существительных с ласкательными уменьшительными суффиксами.
Описание упражнения: Ребёнок, собрав картинку из пазлов, называет это слово во множественном числе. Например, корабль – корабли, цветок – цветы, дом – дома.

Игра «Расскажи об игрушке»

Цель: формировать умение составлять последовательный рассказ об игрушке.
Описание упражнения: предлагаем ребёнку составить рассказ об игрушке или предмете, изображённом на пазлах, по образцу или самостоятельно.

Игра «Составь предложение»

Цель: упражнять в умении составлять различные предложения: простые и сложные; развивать связную речь.
Описание упражнения: Ребёнку предлагается после составления предмета, придумать со словом, его обозначающим, несколько предложений.

Упражнение «Чистоговорки и скороговорки»

Цель: способствовать выработке правильной артикуляции и чёткой дикции, тренировать в умении слышать, различать и правильно произносить звуки и звуковые сочетания.
Описание упражнения: Ребёнку предлагается повторить чистоговорку или скороговорку, посвящённую картинке, которую он собрал.

Пособие способствует закреплению слов, разученных на занятиях по обучению детей татарскому и родному языку.

Рания Хуснулгатина
учитель-дефектолог МБДОУ
«Д/с комп.вида № 48 «Винни-Пух»
Набережные Челны, Респ. Татарстан