Формула педагогического успеха у каждого своя, своя к нему и дорога. После окончания факультета дошкольной педагогики и психологии ГОУ ВПО Соликамский государственный педагогический институт я попробовала себя в роли педагога-психолога в Ныробской СОШ, но вскоре поняла, что моему сердцу и призванию ближе дети-дошкольники. Два года я работаю воспитателем первой младшей группы в МАДОУ Ныробский детский сад, и моими главными спутниками являются поиск, инициатива и творчество.

С любовью отношусь к детям, учитываю их психологические и возрастные особенности, поэтому стараюсь найти подход к каждому малышу, заинтересовать его и увлечь, подарить радость каждому ребёнку. В моей группе всегда атмосфера добра и взаимопонимания. Рассеянные и мечтательные, доверчивые и независимые - все дети здесь окружены вниманием и заботой.

Самообразование по теме «Сендплей» как эффективный метод развития речи детей раннего возраста» открыло для меня ещё одно направление работы с дошкольниками, поэтому успешно использую песочную анимацию как технологию, способствующую решению многих педагогических задач.



Большое значение придаю организации сотрудничества с родителями детей на основе партнёрских отношений. С помощью родителей подготовлены и проведены детские праздники «Вот и стали мы на год взрослее», «Осень в гости к нам пришла»; творческие выставки совместных с детьми работ «Мамины руки не знают скуки», «Бабушкин клубок», «Цветы для мамы». Родители с желанием участвуют в обновлении развивающей предметно-пространственной среды в группе, они с удовольствием приняли участие в мастер-классах «Родительская мастерская «Легосказка», «Театр своими руками», в детско-взрослых проектах «Целым миром, целым светом мы спасём планету эту!», «Читаем ВМЕСТЕ», в конкурсах «Встречаем Новый год», «Вторая жизнь газеты», «Весёлый зоопарк».



Что помогает мне на педагогическом пути? Во-первых, это цель, ради которой я выбрала такую сложную профессию воспитателя: оставлять в душе любого маленького ребёнка только яркий и радостный след. Во-вторых, это постоянное самообразование: учиться самой, учиться у мастеров, учиться у детей и родителей. В-третьих, желание участвовать в жизни дошкольного педагогического сообщества для обогащения профессионального багажа. Ярким подтверждением моей активной педагогической позиции являются выступления в практико-ориентированном семинаре для педагогов ДОО Верхнекамья «Результаты деятельности детско-родительского сообщества «Развиваемся, играя» на краевой ярмарке-выставке педагогических инноваций дошкольного образования в г. Губаха; победа в номинации «Педагогический дебют» на Фестивале педагогического мастерства и творчества работников дошкольного образования Пермского края. В-четвёртых, это неравнодушие к тому, что я делаю и, самое главное, делаю с удовольствием! Любовь детей, признание родителей, уважение коллег - это и есть слагаемые моего профессионального успеха.

Ксения Антонюк, воспитатель
МАДОУ Ныробский детский сад
Чердынский район, Пермский край