Проект познавательно-игровой и творческой направленности для детей среднего дошкольного возраста



Ребёнок, который мало общается со сверстниками и не принимается ими из-за неумения организовать общение, чувствует себя отвергнутым. Это может привести к снижению самооценки, к замкнутости. Необходимо помочь ребёнку наладить отношения с окружающими, чтобы этот фактор не стал тормозом на пути развития личности. Ведь если не научить грамотно общаться с дошкольного возраста, эта проблема будет сопровождать его всю жизнь.

Цель: вхождение в мир социальных отношений, укрепление нервно-психологического здоровья, коррекция нежелательных черт характера и поведения.

Задачи:

• помочь детям находить общий язык и взаимопонимание с окружающими;
• помочь детям избавиться от психологических проблем: чрезмерной застенчивости, агрессивности, замкнутости, чувства страха;
• воспитывать интерес к окружающим людям, развивать потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

Материалы и оборудование: игрушки, картинки, картины и иллюстрации, магнитофон, аудиозаписи, песочница с песком.

Предполагаемый результат:

• обогащение представлений об окружающем мире, о ближайшем окружении, о себе;
• сформированность умения находить общий язык и взаимопонимание с окружающими;
• повышение уровня познавательной активности, коммуникативных способностей;
• повышение интереса к окружающим людям;
• избавление от психологических проблем: чрезмерной застенчивости, агрессивности, замкнутости, чувства страха;
• у детей развивается потребность в общении со взрослыми и сверстниками;
• дети учатся лучше понимать себя и других.

Подготовительный этап (разработка проекта)

Деятельность педагога:

• определение проблемы, постановка цели и задач;
• определение методов работы;
• подбор методической и художественной литературы, иллюстративного материала;
• составление перспективного плана мероприятий;
• анкетирование родителей;
• подбор материалов, игрушек, атрибутов для занятий и игровой деятельности;
• создание условий, необходимых для реализации проекта.

Совместная деятельность с детьми:

• формирование интереса к тематике проекта;
• определение круга актуальных и посильных задач.

Основной этап (выполнение проекта)

Заключительный этап (обобщающий)

• анализ достижения поставленной цели и полученных результатов;
• обобщение результатов работы, формулировка выводов;
• обработка методических и практических материалов, соотношение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными.

Галия Нарбекова, воспитатель
МДОУ Д/с № 121 комб. вида
г. Саранск, Респ. Мордовия