Всем известно, что дети любят играть с водой. Но если летом мы можем организовать эти развлечения на участке детского сада, то что делать в холодное время года?



В этом нам помогают интерактивные инсталляции «Мир воды» и «Накачай воду». С их помощью дети не только развлекаются, но и приобретают знания. Под руководством педагогов дети изучают свойства воды, устанавливают дамбы, колёса водяных мельниц, запускают кораблики — игрушечные и те, что сделали своими руками. Возьмите пластмассовый кораблик и бумажный. Какой из них поплывёт быстрее? Какой кораблик размокнет и утонет? Почему? На эти и другие вопросы вы сможете найти ответы вместе с детьми, используя интерактивное оборудование «Мир воды».

С помощью учебно-игровой модели «Накачай воду» дети знакомятся с принципом накопления энергии и превращения одного её вида в другие. Механическая энергия вырабатывается с помощью ручного насоса и преобразуется в потенциальную энергию воды, затем в электроэнергию, которая снова превращается в механическую энергию, поднимающую пластмассовый шарик.



А вот другая инсталляция — «Смешиваем краски». Это целая россыпь новых форм визуализации: необычные объёмные изображения, «оживающие» предметы. Она предназначена для развития цветового восприятия, изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения. Инсталляция представляет собой три цветовые «пушки» (красная, жёлтая, синяя), «виртуальный световой поток» от которых дети направляют на экран, чтобы создать оригинальные и удивительные по красоте изображения. Управляя световыми потоками и скоростью вращения холста, можно получить новые цвета и причудливые фантастические рисунки. Создавая изображение на экране, предлагаю детям сыграть в игру «На что это похоже?». Детская фантазия безгранична! Взрослому неподвластно такое многообразие образов, которое могут увидеть дети в созданном изображении.



Пустите по воде два кораблика — пластмассовый и бумажный. Какой из них поплывёт быстрее?

Каждый малыш в нашем детском саду учится, играя, а мы стараемся построить свою работу так, чтобы время, которое ребёнок проводит в дошкольном учреждении, было для него самым замечательным и незабываемым.

Алла Романова, старший воспитатель
Центра развития ребёнка детского сада № 516, Москва