Детский возраст считается возрастом игры. Дети играют всегда и везде, в одиночку и с друзьями, с родителями и со сверстниками. Бег наперегонки, постройка башен из кубиков, игра с куклой, лечение больного — все это игра. Но если для взрослых игра — приятное времяпрепровождение, то для ребёнка это серьёзное занятие, дело. Играя, ребёнок получает не только удовольствие, но и пользу: он развивается, учится общаться, понимать других людей, соблюдать правила, согласовывать действия

Игротека «Поликлиника» представляет собой модульный конструктор для создания кабинета врача, машины «Скорая помощь». С помощью модуля дошкольники формируют представления о здоровье человека, о правилах поведения во время болезни и ухода за больным, об оказании первой помощи себе и другим. В игротеку входит следующий игровой материал: алгоритм «Вызов врача», «Доска выбора», игровой набор «Доктор», предметы-заместители, плакаты по профилактике заболеваний.

Игра — это не только положительные эмоции. Играя, ребёнок учится верить в успех и добиваться поставленной цели.

Варианты игр

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»

Задачи. Расширить представления детей о правилах поведения в поликлинике; вызвать интерес к профессиям врача и других медицинских работников.

Материалы, оборудование. «Доска выбора» медицинские карты, белый халат, игровой набор «Доктор».

Сюжет. Больной приходит на приём к врачу. Вариант: Здоровые люди приходят в поликлинику на профилактический осмотр.

Роли. Работник регистратуры, медицинская сестра, врачи (ЛОР, окулист, терапевт), пациенты.

Ролевые действия.

• Для пациента: снять верхнюю одежду, в регистратуре получить медицинскую карту. По приглашению врача войти в медицинский кабинет, выслушать рекомендации доктора.
• Для доктора: внимательно выслушать жалобы больного, посмотреть его медицинскую карту, прослушать сердце и легкие, проверить зрение, осмотреть горло и уши; выписать рецепт, пожелать больному здоровья.

Сюжетно-ролевая игра «Аптека»

Задачи. Формировать представление о работе врача и заботе медицинских работников о здоровье детей и взрослых.

Сюжет. Больной приходит на приём к врачу, после назначения лечения отправляется в аптеку.

Материалы, оборудование. Кабинет врача и приёмная, где пациенты ожидают своей очереди. В кабинете на столе врача лежат термометры, шпатели, стетоскоп. В процедурном кабинете набор предметов для выполнения назначенных процедур (вата, бинты, «спирт», «йод», «зелёнка», шприцы).

Аптека: лекарства, медицинские предметы, предметы для личной гигиены.

Роли. Врач, медсестра, аптекарь, больные.

Ролевые действия.

• Медсестра вызывает по очереди больных, заполняет карточку.
• Врач беседует с пациентом о его болезни, слушает, назначает лечение, выписывает рецепт, дает указание медсестре.
• Больной ожидает своей очереди. В кабинете рассказывает врачу о недомогании, называет больную часть тела, признаки и причину болезни, уточняет способы лечения в домашних условиях. С рецептом больной идёт в аптеку, протягивает рецепт аптекарю, покупает лекарства, если необходимо предметы личной гигиены.
• Аптекарь продаёт лекарство по рецепту, предлагает предметы личной гигиены.

Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь»

Задачи: Формировать представление о работе врача скорой помощи и заботе медицинских работников о здоровье детей и взрослых.

Сюжет. Больному человеку вызывают «Скорую помощь».

Материалы, оборудование. Машина «Скорая помощь», халат, колпак, сумка с инструментами для врача, кровать для больного.

Роли. Мама, больной, врач, водитель, члены семьи, диспетчер скорой помощи.

Ролевые действия.

• Мама вызывает по телефону врача, встречает врача, предлагает вымыть руки, дает полотенце, мыло, проводит его к больному, рассказывает о болезни, уточняет рекомендации врача.
• Врач приезжает к больному, приветствует маму, успокаивает её, моет руки, осматривает больного, ставит ему градусник, предлагает сделать ему укол, делает рекомендации маме по уходу за больным. Какое-то время сидит у постели больного, задаёт ему вопросы о здоровье.
• Водитель получает от диспетчера информацию о вызове, ведёт машину скорой помощи, ожидает врача.
• Диспетчер принимает вызов по алгоритму, уточняет возраст больного, адрес местожительства, сколько времени прошло со времени заболевания.
• Больной лежит в кровати, рассказывает врачу о своём состоянии, помогает ему делать осмотр (поднимает одежду, держит градусник, открывает рот).
• Члены семьи встречают и провожают врача, выполняют его просьбы: принести воду, стул и т.д.

Людмила Панфилова, Людмила Учеваткина,
воспитатели детского сада № 127, г. Тольятти